Iolonioro/Éducation : des résultats encourageants au deuxième trimestre dans la CEB
Iolonioro, 2 avril 2026 (AIB) – Le chef de la Circonscription d’éducation de base (CEB) de Iolonioro, Basile Babon Bitiono, a présidé, ce mercredi 1er avril 2026, à l’école primaire publique de Tomèna, une rencontre-bilan des évaluations du deuxième trimestre, en présence des inspecteurs ainsi que des directeurs et directrices d’écoles.
Tenue dans une salle de classe du cours moyen première année (CM1), la rencontre a débuté par la vérification des présences et la désignation des rapporteurs de séance.
Prenant la parole, l’inspecteur Kouakou Farman, chef du bureau de l’encadrement, a présenté le bilan du premier examen blanc du Certificat d’études de base (CEB), organisé les 18, 19 et 20 février 2026 dans les 20 écoles disposant de classes de CM2. Sur un total de 378 candidats, 259 ont obtenu la moyenne, soit un taux de réussite de 68,52 %. Un résultat jugé satisfaisant par le président de séance, qui a toutefois invité les acteurs à redoubler d’efforts pour améliorer davantage les performances.
L’inspecteur a ensuite dressé le bilan des évaluations du deuxième trimestre, tenues du 10 au 12 mars 2026 dans l’ensemble des écoles de la province. À l’échelle de la CEB de Iolonioro, 4 297 élèves ont pris part aux épreuves, dont 3 167 ont obtenu la moyenne, soit un taux de succès de 73,70 %.
Au regard de ces résultats, le chef de la circonscription a salué les efforts consentis par les acteurs du système éducatif. Il les a encouragés à maintenir la dynamique, notamment dans les classes de CM2, en vue d’améliorer les résultats à l’examen national à venir.
Au cours de la rencontre, le point focal des réformes éducatives, l’inspecteur Tahirou Goro, a fait le point de la mise en œuvre des innovations pédagogiques. Il a indiqué que les réformes sont en phase de généralisation et a exhorté les écoles à s’approprier pleinement ces orientations. Selon lui, 26 établissements disposent déjà de jardins scolaires fonctionnels, tandis que l’enseignement de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC) est effectif dans toutes les écoles.
Cependant, plusieurs difficultés subsistent, notamment l’insuffisance de forages pour le jardinage, le manque de matériel informatique pour les TIC et l’insuffisance d’équipements pour les activités de saponification.
Par ailleurs, les écoles prévoient d’exploiter environ 65 hectares de champs scolaires pour la production de spéculations telles que le maïs, le haricot et le sorgho. À cet effet, des besoins en intrants ont été exprimés, estimés à 209 sacs d’engrais.
La rencontre s’est achevée par des remerciements du président de séance à l’endroit des participants, avec un rendez-vous pris pour le bilan du troisième trimestre.
Agence d’Information du Burkina
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